Résumé

Dans le secteur socio-éducatif, les attentes liées à une certaine « académisation » des plans d’aide et projets d’intervention vont de pair avec une demande d’extension des qualifications professionnelles.

Sur ce fond il s’agit d’adapter les formations tant professionnelles que supérieures des personnels pédagogiques aux besoins et compétences actuels.

La finalité de la professionnalisation et de l’évolution des professions pédagogiques peut être atteinte en adaptant les formations de base et continues en y incluant l’informatique sociale. Cela signifie que l’outil EVAS devra être adapté aux besoins spécifiques de chaque état partenaire, et que les formations de base et continues introduisent les professionnels aux logiciels sociaux.

Ceci permet de développer la démarche à trois niveaux.

Les cursus des éducateurs et pédagogues intègrent de nouveaux contenus, qui s’orientent aux besoins des professionnels en matière de documentation électronique et d’assurance qualité.

De plus les enseignants des instituts de formation ainsi que les professionnels en activité seront qualifiés par une formation continue.

Ce projet a été financé avec le solution de la Commission européenne. Cette publication n'engage que son auteur et la Commission n'est pas responsable de l'usage qui pourrait être fait des informations qui y sont contenues.